参数指標，误用坦克车武器（1 / 2）
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团部机关装甲车训练教研室，上尉主任陡然抬起头，隨之放下手中的文件，“炊事兵开坦克……”
上尉主任不由得想起了李战，脸上浮现出一抹笑意，扭头喊道：“中尉。”
“主任。”
“你把李战的模擬驾驶信息传到我电脑上来。”
“马上。”中尉助手登录信息平台，调出了李战的坦克车驾驶数据採集模板，“主任，传过来了。”
上尉主任点开模板，“李战，让我分析一下你的驾驶能力。”
“学员：李战”
“军衔：列兵”
“单位：东南军区……”
“编號：3＊＊＊＊＊5”
“训练任务：驾驶模式＋火力打击”
“车辆型號：ztz-99a2主战坦克”
“岗位：驾驶员”
“训练时间：2014-01-2709：30-11：30”
“模擬系统版本：v3.6.9”
上尉主任眼中闪过一抹惊疑，“还训练了火力打击，进度够快。”
紧接著，上尉主任查看李战的驾驶数据，共有四个参数纬度，分別是操作行为、路线执行、时间控制与安全行为，10分制评分。
教研室可通过数据参考，制定学员的学习计划。
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所以，服役后想开坦克的士兵，大胆去学就行了，部队保驾护航。
上尉主任点数据一看，顿时惊掉了一巴，“全是10分！”
“主任，怎么了”中尉和学员闻声后也走了过来。
上尉主任问道：“是李战在开坦克还是那个一级装甲兵技师”
中尉助手语气肯定道：“不是那个老兵，是李战。”
“这就不太科学。”上尉主任查看具体参军，摇头道：“这炊事兵確实有操作机械装置的天赋。”
中尉助手闻声一愣，“炊事兵！”
“不然呢”上尉主任笑而不语。
学员表示难以理解，“主任，李战的驾驶天赋很好，谁让他当炊事兵的，这不是闹吗……”
“连长，营长，团……”上尉主任欲言又止，苦笑道：“反正不是教研室。”
中尉助手站在主任旁边看电脑屏幕上显示的详细数据，“李战真的有天赋。”
“车速稳定，急剎次数0次，路线偏差0米，档位误操作次数0次，碰撞事件0次，坦克没有开翻，也没有熄火……”
中尉助手惊愕道：“这还是学员吗！”
“主任，我去把火力打击调出来也看一下。”
“快去。”
中尉助手在教官终端上一番操作，调出李战的火力打击训练数据，並上传到主任的电脑上。
上尉主任调出来一看，“初学炮长操作就有8分，很优秀。”
“我看一下。”中尉助手和学员歪头看向电脑：
“目標发现均值4.2秒，这技术確实优秀。”
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