第五百一十四章 变回老师（1 / 2）
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知道白舒雅和顾清雪，已经把企业拿回来了，江凡也替她们感到高兴。
不过他现在很忙。
重新回到医院任职，他有一大堆事情要处理。
首先是中医科的医护力量，与病人数量不匹配的问题。
其次是医护人员的权责问题。
由于他这段时间不在，中医科落寞了，好多中医科的正式职工，都被借调来借调去的，很多事情都没有人处理。
处理完医院的事情，他还要处理学校的事情。
他长时间的缺席，导致学生们的课程落后了一大截，要抓紧时间赶进度。
光是医院和学校的事情，要想捋顺，就得花费他不少精力和时间。
花了差不多三天时间，江凡总算是把医院和学校的事情都给捋顺了。
医院科室里面的首要问题，是病人数量太少，导致的科室绩效和产值太低。
现在无论各行各业都在讲究效率二字。
医院也不是做慈善的，白给你发钱，让你什么也不干。
虽然看在江凡的面子上，李正诚大手一挥，让中医科的所有医护人员，都回到了原来的工作岗位上。
但对比起中医科现如今的产出来看，人手多的有点繁杂了，带来的，是人员费用的支出，和科室进账的不成比例。
得把科室的产值提振起来！
只要科室赚了钱，一切就都好说。
江凡的做法是，来者不拒，除了正常挂号中医科的病人，其他科室碰到的棘手病人，中医科都全部接收，由他接诊。
那怕时隔两个月了，但江凡这块金字招牌的影响力还是有的。
知道他回来坐镇中医科了，无论是医生还是病人，都是很乐意找他的。
眼看科室的产值起死回生，江凡要考虑的，就是学校的教学工作了。
他耽误掉的时间太多了。
学生们都快要放暑假了。
为了抓进度，他决定暑假补课。
让落后的教学进度跟上。
暑假补课采取自愿原则，想学习的就去补课，不想学习的，就不去，他并不强求。
对此，重点班的学生们，都很积极。
他们早就盼着江凡重新回去执教了。
江凡被停职之后，学校换了老师给他们教学，新老师的教学知识陈旧是一方面，最主要的，是讲课的方式让他们接收知识的能力大打折扣。
江凡比他们大不了几岁，在讲课的时候，并不会把知识学术化，很多老师传授知识的时候，都喜欢把学术化的知识，照本宣科的传授给学生，对于悟性高，理解能力强的学生来说，倒是没什么影响，但理解能力弱一点的学生，很多时候，就只知其名，不知其意了。
在这一点上，江凡是做了改进的，所有知识和原理，他都会用通俗易懂的语言，深入浅出的传授给学生们。
这大大增加了学生们对于知识的接收容量。
其次就是他对医学，更加深远的见解。
毫无疑问，今时今日的医学，是发达的，是先进的。
但江凡对于医学的见解，更先进！
在这点上，不少学生都已经实践过了。
人是难免会生病的。
他们生病去到医院，医生们都在用教条化的方式为他们治疗，疗效一般，而且耗时较长。
而到了第二次的时候，他们按照江凡传授给他们的新知识，自己给自己治疗，疗效极佳，而且耗时很短。
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