第26章 “上手”雕刻（1 / 2）
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“上手”是个专用字眼儿。
“上手”雕刻是雕漆的灵魂所在。
一个好的“上手”师傅，可以将设计师设计的图案，栩栩如生的表现出来。让图案从平面图中走出来，变形有立体生活感的故事情节。
所以一个好的“上手”师傅，有一个蜕变的过程。
这点会从孙先生那里得到印证。
一凡如约，带着小团队到了西安平遥古城大漆店门前。
围成半圆等待孙先生演讲。
时间到，孙先生准时出现在大家面前。
大家好，欢迎大家的到来。我们今天继续讲解雕漆的雕刻过程。
前几天讲了大漆成膜，讲了胎体和大漆之间要有作地过程，还讲什么啦？谁说说？”
“还讲了雕漆刷多厚，一般要刷5毫米到8毫米厚，每刷一遍漆是0.05左右的厚度，每个师傅手法不一样，还有漆不一样，都会影响大漆的厚度。对吗？先生？“小小干净利索地回答。
“说的不错小伙子，大体是对的。给你一把’剌刀’。奖励你！”
“谢谢先生，请问先生，为什么叫剌刀？不叫刻刀？”小小问。
所有的刀具，都叫刻刀，但不同用途的刻刀又有不同的叫法。
剌刀就是开始雕刻的第一步。
这把剌刀，是把刀具扎在要刻的线条边缘，要扎到刚好深的位置，不能扎深，为什么呀？小同学你说为什么不能扎深了呀？扎太深会出现什么情况呀？”
“先生，扎太深就扎透了，扎到底层了。就扎坏了吧？”
“小同学说的太对了，很准确。扎太深就扎过了你要表现出来的层面。就扎透了，扎透了，刻活就没有意义了。
我们昨天说了，表现出来的一层一层的图案，靠谁来控制呢？”
“靠剌刀，对，就是先生说的剌刀。”小小说。
“太对了，就是这个剌刀。我怎么觉得碰到天才了呀？怎么那么明白呀！这么强的梧性，不干这行有些浪费人才了呀。
我收你为徒了。下了课，登记一下，收你为徒。”
小小忙起身，端端正正地行了个大礼，用标准的跪礼向孙先生三叩首。
孙先生忙扶起小小“这小伙子也太性急了，这还没登记那，就行上大礼了，快起来，先好好听讲。”
一凡带领大家鼔起掌来。
一凡心里乐呀，这小子吃了蜜蜂屎了。
广平、谢彬都鼔掌，表示祝贺。
孙先生继续说“这个剌刀，就是控制层面的。
剌刀正常的工作：第一，将图案线条的分界线，用剌刀切分开，剌刀顺着线条把图形分开。
第二，就是剌刀所扎的深度，就是你要表现，或者雕刻图案的那个层面的深度，要正好，叫恰到好处。不高也不低、不深也不浅。
这是第一步的任务，必须由剌刀来完成。
注意这个’剌’字，容易和刺搞混，这两个字很像，但不是一个字。剌是封口的。刺是不封口的。
千万别写混淆了。行内人，会笑话。
小徒弟，听明白了吗？”
“听懂了，’剌’封口，刺不封口。”
“这个徒弟太明白了。能成才。”
我们讲，剌刀完成了第一个任务，叫定位。左右图案边缘，由剌刀定位。上下层面的深度，也由剌刀定位。这两大任务完成了，剌刀就可以休息了。
大家都摇头，小小也眨眨眼睛，有点懵。
第二步，就要开始起漆层了，要用起刀，又叫’起子’，把没有用的漆片起掉。就是将废料起出来，要沿着剌刀所圈定的范围，把没有用的漆皮去掉，这个刀具像扁铲一样。可以一片一片地把漆皮去掉。注意要沿着剌刀所圈定的范围。另外起的深度，也是剌刀确定的深度。从剌刀确定的深度铲起，按照平面规则，一层一层起到剌刀确定的标准深度。这样就能使第一个层面露出来，是个凹面。是最深的一层，这最深的一层由下手完成锦地的雕刻。”
起刀就像小起子，把不用的漆层起掉，露出最深的的漆平面。
起刀任务完成后，立刻就有了初步的立体感受。
这个时候，就要用片刀，将立面的边边角角进行修片、修饰。让所有的立面侧面都圆润舒服。
片活比较复杂，比如树叶的翻转折叠，用片刀，片出高低平缓，该显露的露出来，该低凹的低下去，片刀作用很大，很多图案的姿态，都靠片刀完成。
铲刀，比如铲出山铲出山的三面，铲出山的山纹，形象逼真，栩栩如生的形象，都是铲刀的功劳。
勾刀，要勾出图案的顺势姿态。
比如树叶，正面的叶面，用勾刀勾出树叶的筋脉走势，一个平面，突然勾出筋脉，会感觉这个树叶突然活起来了。勾活能起到勾魂的作用。
一个平面什么都没有，廖廖几刀，就勾出了动感，勾出了整个图案的走势。
这就是勾活的作用，是勾刀的功劳。记住勾刀就是勾’魂’。她能勾出图案的灵动感。
剌刀、起刀、片刀、铲刀、勾刀是最基本的刀具。
此外还凹面刀、甲叶刀、有剌锦地刀。这些刀都是用在特殊的位置。
比如有些位置，被其它图形遮挡，无法下刀去修饰，往往用凹面刀，可以伸进去进行修饰。
甲叶刀是雕刻树叶的特殊刀具。成片、树林状的树叶，没有那么详细的叶面，就用甲叶刀来表现。非常灵动和规范。
锦地刀，是’下手’师傅专门雕刻锦地专用刀。
是辅助图案的主要工具。’下手’活用这把刀，无论怎样千变万化，一把刀刻到底，又叫千条刻线’一把刀’。
可见这把’锦地刀’是下手师傅的生命之源。
这些刀具大概的使用方式就是这样，很多的用法，要在实践的过程中去总结。
以后从事这个行业的同行们，多多自己总结，为了表现作品的各个层面的活性，还需要自己长时间的学习和摸索。
老师是指导学生，把前人总结的经验传授给您，前人总结出来的东西，是经过了多少代人的统一认知。
我希望想从事这个行当的同学们，一定记住：先学习后创新。创新是有前提的。就像娃娃学走步，先学走，后学跑。不可能生下来的孩子，先会跑再会走。那是不可能的。这就是学习的真理。
这些刀具的使用，我说明白了吗？”
“先生，听明白了，可还是不懂呀。”一个学员高声说。
那是很正常的事，因为我们还没有实践。
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