第87章 大学数学，就这么懂了！（2 / 2）
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这效果也太顶了。
可为什么……这种效果在林安和马潭那两个学渣身上，就完全体现不出来呢？
难道是因为他们俩的智商，已经击穿了系统的增益下限？
“周老师，继续讲啊！”潘锦在
学生们的热情高得吓人。
周远失笑地摇了摇头，拿起粉笔。
行吧。
既然你们这么爱学习，那我就满足你们。
“昨天我们把基础部分过了一遍，今天，我们来点有难度的。”
周远转身，粉笔在黑板上划过，写下一道复杂的函数题目。
这道题，已经涉及到了部分大学高等数学的知识。
他原本只是想试探一下，看看这群刚经历过高考的学生，接受能力到了什么程度。
然而，他刚一开始讲解，就感觉到了不对劲。
思路。
前所未有的清晰。
每一个知识点的衔接，每一个步骤的推导，都顺畅得不可思议。
他嘴里讲着，手里的粉笔“唰唰唰”地在黑板上飞舞，复杂的公式和演算过程，一气呵成。
“……所以，通过拉格朗日中值定理，我们可以得到这个关键的等式，然后代入……”
周远讲得酣畅淋漓，速度不自觉地就提了上来。
讲完最后一步，他习惯性地停下来，准备给学生们一点消化时间。
“听懂了吗？这一块可能有点超前，没听懂也正常，我再……”
他的话还没说完，就被台下整齐划一的声音打断了。
“懂了！”
“完全懂了！”
“周老师再来一个！这个不带劲！”
周远拿着粉笔的手停在半空中。
懂了？
全懂了？
这怎么可能！
他回头看了看黑板上那密密麻麻的推演过程，这难度，就算是百川大学数学系的大一新生，第一次接触也得懵半天。
可台下这群学生，一个个眼神清明，非但没有半点困惑，反而……更加兴奋了？
周远忽然想到了一个可能。
难道……自己对六班的学生，有特殊的教学加持？
就像游戏里的bUFF一样，只要教的是他们，自己的教学能力和他们的理解能力都会被动增强？
为了验证这个想法，他深吸一口气。
“好，那我们继续。”
接下来的时间，周远彻底放开了手脚。
他不再局限于高中的知识体系，而是将许多大学数学的思维方式和解题技巧，巧妙地融入到了讲解之中。
授课的速度，越来越快。
知识的密度，越来越大。
整个教室里，只剩下他清晰的讲课声和粉笔划过黑板的唰唰声。
学生们完全沉浸了进去。
他们就像一块块干燥的海绵，疯狂地吸收着周远抛出的知识甘霖。
每个人都聚精会神，眼睛一眨不眨地盯着黑板，生怕错过任何一个细节。
坐在中间位置的李文俊，一边飞速记着笔记，一边用手肘碰了碰旁边的同桌郑朋。
“卧槽，郑朋，你听懂了吗？这速度也太快了！”他压低声音，语气里全是震撼。
郑朋头也不抬，笔尖飞舞：“废话，当然懂了！这可是周老师！我感觉我的大脑在燃烧！”
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