第69章 ：运奴船（1 / 2）
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作为一个现代人，林远山首重教育！
他们的教育由一开始继承林远山逻辑以及部分记忆的那批生化人负责。
这些新来的，或者是未满十四岁的现在就学两科，一个是识字，一个就是算数。
直接就学简体字，用拼音辅助，读的是普通话，可以说直接一步到位。
南方的方言太多了，从江南的吴儂软语一路往下，到海南的琼岛鶯声。
这里面包括什么上海话、温州话…单单是广东就有五六个大类，再细分能出十个小类，可以说相互之间隔一条村就不同，学习成本高。
而普通话並不是北京话，应该是河北话，实际上考究下来是从汉唐就开始融合了各代官话，直到明清才形成的这套。
也因此基本整个中、北部都相似能够听懂，有一定的普及性。
所谓的语言文字就是工具，林远山並没有將其太过看重，选择普通话只是因为发音简单，配套简体字跟拼音，反正怎么好用怎么来，普及基础教育才是最重要的。
至於数学林远山直接用了阿拉伯数字，还有加减乘除以及九九乘法表，当然算盘在这个时代也是有优势的，可以说他就是一个实用主义者，什么好用就拿来用。
玩命学就是了，高强度填鸭式，他要从这些孩子里面筛选出一批能用的人才。
然后课余就给他们讲歷史，从炎黄大战蚩尤开始，夏商周，春秋战国，先秦楚汉……反正有得讲。
为此林远山收集了大量的书籍，让生化人將那些文言文翻译成白话文，讲究的就是一个通俗易懂，极大降低了学习难度。
说实话这些孩子都是吃过苦的，知道读书是之前想都不敢想的，更別提能吃好穿好。
但人都是有惰性的，而且还是这些玩心重的年龄，正是跳脱不定的青春期。
林远山处理方式很简单，十四岁往上的另外集合起来，他们的学习任务更重，而且狠狠的训练，白天学习，晚上训练，半军事化管理，所有精力都用到学习上面。
当然他们需要一个信念告诉他们坚持下去的原因，很简单，林远山告诉他们——你们生来就是为了改变这个国家，改变这个民族，改变这个世界。
……
“上次我说到哪里来著”
“漠南之战！”
一眾孩子格外兴奋，仿佛那故事还在昨晚，不单是因为今晚林远山回来给他们放假不用加练，还有就是为了那等待已久的故事。
就算是后面来的孩子都从小伙伴那里听到过无数次了。
“好！”林远山响应著大家的呼唤：“今天我们就讲讲那河西之战！看霍將军单骑踏破贺兰山，千里奔袭居延海…”
深屈湾的夜格外安静，篝火之下大家围在林远山身边，听著他讲述那曾经遥远的歷史故事。
往日他们也听先生讲述那歷史，只不过那平静的语调多少有些枯燥，而听林先生讲的则有种特殊的感觉。
从话语之中感受到那“六日转进五国”的闪电战术，“分进合击”的地形利用战术，“取食於敌”的后勤策略，以及那“募选先锋”的侦察战术。
浮现在这些人面前的简直就是一个天生的將军，將战场当作挥洒才华的画布。
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